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[组图]顺德区联合教研“三校片区青师联盟”活动在勒流中学完美落幕         ★★★
财神娱乐场-片区耀异彩,素养润青蓝——顺德区联合教研“三校片区青师联盟”活动在勒流中学完美落幕
作者:admin 文章来源:本站原创 点击数: 更新时间:2018-12-02 20:20:55

    “沾衣欲湿杏花雨”。青云端,杏花雨,润勒流。2018年11月28日上午,顺德区区域联合教研“三校(青云中学、杏坛中学和勒流中学)片区青师联盟” 政治学科同课异构活动,在满园紫荆飘香的勒流中学顺利举行。活动主题:聚焦高一政治学科核心素养,优化课堂教学设计!此次活动最大创新点在于重心下沉,开创“小科组办大教研”的有益尝试,教育行政指导,承办学校布置,基层教研组学科化设计,部门协作运作,在教研主题、容量、形式、技术、评课和主题发言人等诸多方面更加有针对性,更加接地气,这样就充分调动了各方积极性,主备教师精心投入教学设计,教师们参与教研的热情高涨,身边人的评课可亲可敬可学可操作,教研员竭诚为教研活动及教师提供高质量的服务和指导,各方力量,同心同向,有力地推动了区域联合教研落地生根,在片区教研活动内涵式发展的进程上迈出了可喜的一步。

    “哪里需要,哪里就有舞台”,青年教师的舞台在三尺讲台。哪里能够展现青年教师的风采,哪里就是青年教师成长成才的舞台。三校(青中、杏中和勒中)派出年轻才俊,同心同台,同课异构。片区课堂同台竞技,异彩纷呈;核心素养落地开花,滋润心田。教研活动选取的课题:必修1经济生活,第五课“企业与劳动者”。适用年级:新高一级。

    三位青年教师,活力无限,朝气蓬勃,各有千秋。

(镜头一)杏坛中学的许敏平老师

(镜头二)杏坛中学的许敏平老师



(镜头三)学生展示

    杏坛中学的许敏平老师,总体上心有底气,胸有自信。课堂亮点:学习小组,相互提问,有问有答,紧张有序;“导-学-展-研-评-测”,环节流畅,设计精良,结构严谨;思维导图,隐思外显,学生表述;思维呈现,语言表达,提炼关键,训练概括;课堂评价,即评即计,推背有力,激奋有方;实物投影,整合手段,规范评语;知识拓展,放飞思想,以广求深,思维导图与学科内容深度融合等。语言好,形象佳,自嘲,喜感,亲和,感染着每一个学生,也感染了在场的老师。个人背后是集体的智慧,处处显示背后师傅的暗中用力,也展示了学科教学的杏坛交流出新质文化的方案,映射出杏坛学科智慧。

(镜头一)青云中学的陈焱老师

(镜头二)青云中学的陈焱老师

    青云中学的陈焱老师,总体上精雕细镂,匠心独运。课堂亮点:内容活动化,情境精品化。借班上课,遥控导演,创办公司,情境妙剧,角色表演,剧本开发,剧情曲折,让学生和看官们,如临其境;点点对应,对点训练,对点拓展,任务清晰,结构明朗;课堂便贴,重在手写,让学生“学得进,记得住,写得出”;精选热点,贴近学生,OPPO素材,亲近学生。错误分析,方法归纳,任务清单,题型训练,每日一贴,反思提升,展现了学科教学的青云工匠气质方案,映照出青云智慧。

(镜头一)勒流中学的邱忱昭老师

(镜头二)勒流中学的邱忱昭老师

    勒流中学的邱忱昭老师,总体上创新创意,沉着老练,设计感强,善抖包袱。课堂亮点:目标导学,知能情思,思维导图,简约精炼;课堂诵读,多次感知,善待文本;精选素材,小米乐神,读材料,明任务,梯级攀,抓关键,记点滴;若1000万,建公司,流程图,给拐棍,动脑筋,集创意,共分享。知-能-情-思,思维含量高,工具融创到位,展示了学科教学的勒流课改“急先锋”的方案,体现了勒流思维工具与学科融创的经验。

学生探究(镜头一)

学生探究(镜头二)

顺德区高中政治学科中心组成员和
乐从中学政治教研组长袁祝雄老师

    “新竹高于旧竹枝,全凭老竿为扶持”。在评课环节,思想碰撞,深度剖析,透过师生的课堂行为,大家思维交互链接,融通生长,共谈共享,深度启发。顺德区学科中心组成员乐从中学政治教研组长袁祝雄老师,代表中心组,对三位新教师的展示给予较高的评价,青春靓丽,朝气蓬勃,肯下功夫,主次分明,深受学生欢迎,很多优秀表现。但是,从提升的角度,指出了问题,课堂导入,应当遵循简练而有悬念,但是还有导入不顺畅的地方;新修订教材第五课的标题有错,三位老师只有一位表述正确,比如企业措施“引进来”与“走出去”并重,说明教材文本及时更新非常重要。

杏坛中学教研组长叶向阳老师

    杏坛中学政治教研组长叶向阳老师,向三位新教师奉献精彩课堂表示感谢。亮点有:新教师都很努力,大胆地整合教材;加强重大时政热点渗透;三位老师教学手段丰富,如实物投影、视频、表格数据等,设计感强;创造出平等、和谐、民主的课堂氛围;实施小组评分激励;大量的引导和启发;环环相扣,学展评研,体现新课程理念,符合新高考要求,让人大开眼界,相当成功。建议:深研新课标,正确处理方向、难度和广度的关系,认真做好新旧教材过渡工作,课堂要跟上时代潮流;教学设计与课堂实施有矛盾,设计感很“丰满”,实施操作时很“骨感”,有些设计美好的东西却不能操作,课堂的驾驭功夫还要下苦功。

勒流中学政治教研组长廖翔宇老师

    勒流中学政治教研组长廖翔宇老师,向两校送课上门表达了谢意。热情地表扬了新老师的成熟做法。就如何将三节课放在一起评价提供了思路。如从目标环节上,杏中许老师图示法重在体系;青云陈老师点点过关重在精准;勒中邱老师图示法重在精炼简练。又如课堂容量上,许老师量适中;陈老师量大而全面;邱老师量少而精简。又如在课堂情绪激昂节点上,许老师整节课此起彼伏;陈老师的开头情境剧,情绪调动高涨;邱老师的学生情绪高涨点,出现在课堂压轴部分。在评分运用上,许老师跟踪到底,陈老师重在口头评价,邱老师口头与记分结合。教学视频使用上,许老师用了沃尔玛,陈老师用课本情境剧,邱老师引用习总书记对民营经济讲话。在教学工具上,许老师用思维导图,陈老师用戏剧表演,邱老师用思维导图等等。给参会老师提供了如何从某一细节入手,提供了“好课是用来品的,不是用来评的”观点。

顺德区教育发展中心教育教学
研究室薛国雄教研员

    顺德区教育发展中心教育教学研究室薛国雄教研员表示,片区教研,尊重多样,各美其美。目标纬度上,能体现学科核心素养;内容纬度上,体现科学性、系统性;在内在纬度上,能遵循学生认知规律,把握教学规律;行为纬度上,小组合作,充分调动学生积极性,参与度高;课堂内涵丰富,问题引领,任务驱动,综合性强,探究性突出,设计感足,“三基”得到落实。课堂提升建议:加强文本学习,跟紧时代,表述精准;再度优化教学设计,新课标要求,设计出“真实而复杂”的情境,基于过往教学,学生课堂讲得好,却考不好的普遍难题,核心素养目标要深度达成;板书与实物投影结合,实时展播,好中差学生作业作品,“喊破嗓子不如做出样子”,典型示范;主观题做完后,不在急于对答案,先让学生谈题感,限时思考,体验答案,学会组织生成答案,不要硬塞;总之,年轻教师有朝气有活力,要把自我修养当成一种生活态度,一种生活追求,一咱生活状态。

勒流中学教学副校长胡静

    勒流中学教学副校长胡静表示,我一直在思考的,一课堂好课的标准到底是什么?通观所有听过的看过的公开课,我认为有生命的课堂,一定是老师和学生共同成长的课堂,也是知识能力生成的课堂,更加是思维生长的课堂。回想以前我们这一代人来到顺德,多数是自学成材,没有这么多平台,没有这么多前辈的引领,现在的年轻教师赶上了新时代,要珍惜成长的机会,同时,也恳请区教研员多多摇旗,多提供指导,多创设平台,我们的年轻教师才会快速成长。

    活动最后,顺德区教育发展中心教育教学研究室薛国雄教研员,给上课的青年教师颁发了奖状,鼓励青年老师奋发有为,继续在专业成长的前进路上飞得更高,走得更远。同时也给发言的评课学者颁发了证书,希望各教研组的带头人,多动脑筋,多多发力,把教研组的发展,引领向前,向前,再向前。这样极大鼓舞了大家的教研士气。

教师颁奖

    青年是国家之精华,新时代需要新青年,新青年要有新使命。时代的性格就是青年的性格,时代的精神就是青年的精神。伟大的新时代,建设教育强国,召唤堪当大任的新青年教师!
    面对教育现代化的新使命,千钧重担,青年教师要百尺竿头、更进一步。用新时代教育强国建设的标尺审视自己,在迈向教育强国新征程的熔炉中锻造自己,努力练就更敏锐的世界眼光思维,更宽广的育人格局视野,更高强的立德树人的能力素质,更自信的教育胸怀气度,更坚毅的专业成长意志品格,主动适应创新、协调、绿色、开放、共享发展的新需要,主动适应建设新时代中国特色社会主义教育强国的发展大势,孜孜以求、矢志不渝地学习本领、磨砺本领、提高本领。
    青年朋友们,新时代美好的前景、宽广的舞台、激昂的鼓点,像星辰大海吸引着我们,像希望田野呼唤着我们,像奋进旋律鼓舞着我们。让我们侧耳聆听、响应召唤、奋发有为,清醒觉悟新时代,热情拥抱新时代,奋勇建功新时代,按照党的要求,把自己锻造成堪当民族复兴大任的一代新青年。

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